那天，我們的化學老師帶來了一些有趣的實驗，計劃讓我們親自參與。在老師的鼓勵下，我躍躍欲試，急切想要參與其中。然而，在準備實驗材料的時候，我突然想起我忘記帶罩子了。罩子并不是一個奢侈品，它是我們進行實驗時必需的安全設備。沒有它，我將無法參與實驗，這讓我感到非常沮喪。

當老師詢問我是否準備好了的時候，我只能無奈地搖了搖頭。此時，全班同學的目光齊刷刷地投向我，臉上的表情各式各樣。有的同學竊笑，有的則投來關心的目光。這種感覺讓我十分尷尬，心里愈發糾結。老師看到我的情緒后，試圖緩和氣氛，便開了個玩笑：“看來我們今天的實驗要多一個旁觀者了。”這句話雖是出于善意，但我卻感到更加羞愧。

在接下來的實驗過程中，其他同學在老師的指導下忙得不亦樂乎，科學的魅力在他們手中展現得淋漓盡致。而我卻只能在一旁靜靜地看著，心中一陣陣羨慕。每當實驗中發出激動人心的反應聲時，我的心也跟著跳動，但無奈的是，無法參與其中的我只能“干著急”。

隨著課程的進行，我也逐漸理解了忘記帶罩子并不僅僅是一個小失誤，它給我上了一堂重要的課。在這堂課中，我學會了如何更好地準備和組織自己的學習，不能因為小事而影響到自己的參與感和學習熱情。老師的每一個實驗，不僅是知識的傳授，更是對我們責任心和準備工作的考驗。

最終，伴隨著實驗的結束，我心中的尷尬也煙消云散。在下課鈴聲響起后，我發誓下次一定要再也不忘記帶罩子了。這件事成了我高中生活中一個鮮明的記憶，值得我銘記的教訓之一。“忘記帶罩子讓他摸了一節課作文”的經歷，讓我明白了準備的重要性，也讓我更加珍惜以后的每一次課堂機會。