在日本，大學的教學模式和學制結構有所不同，特別是在大一、大二和大三的學習過程中，學生們是否會在同一個班級一起上課呢？這個問題涉及到日本大學的課程安排、班級分配以及學生的學習進度。實際上，雖然有些課程會跨年級安排，但并不是所有的大一、大二和大三的學生都會在同一個班級一起上課。
日本大學的學年制度
首先需要了解的是日本大學的學年制度。大多數日本大學的學制為四年制，學生在大學四年中根據自己的專業和興趣選修不同的課程。在大學的前兩年，大部分學生都需要修一些通識課程以及基礎課程，課程內容相對較為統一，這時候不同年級的學生有可能會在同一課堂上出現。
大一到大三的課程安排差異
大一的學生通常會選擇一些基礎課程和公共課程，主要涉及通識教育和專業基礎。這時候，學校往往會把大一、大二的學生安排在同一個課堂上，尤其是在通識課程和某些必修課程中。這類課程大多沒有年級區分，更多的是按照學生選擇的學科來分班。
到了大二和大三，學生們的課程內容逐漸深入，尤其是大三的專業課程，已經有了很大的年級差異。大三的學生通常需要進行更專業的學習，課程內容更加貼近自己的專業方向，這時候，大三的學生會更多地集中在與自己專業相關的課程中，而大一、大二的學生就不再會和他們一起上課了。
課程類型的差異
除了年級之間的課程差異外，課程的類型也會影響年級學生的分布。比如一些較為熱門或是基礎的課程，學校可能會安排多個班級供學生選擇，這時，不同年級的學生可能會混合在一起上課。而對于一些高級的、專業性的課程，通常只會針對特定年級的學生開放，尤其是大三、大四的學生，幾乎不會和低年級的學生在一起上課。